“原本性”概念和“奥尔夫教学法”通常与“奥尔夫教育”的概念紧密相连，以至于人们经常将这些术语看做是同义词。从卡尔·奥尔夫基金会官方网站上的相关标题“奥尔夫教学法——音乐和舞蹈中的原本性教育”中可以看出，将“原本性”概念与教学法概念分离开是不可能的。慕尼黑路德维希·马克西米连大学（Ludwig Maximilians U...

该文针对奥尔夫音乐教育思想中的“原本性”（Elemantar）概念，分别从人物生平、社会交往、时代精神、词源学、人类学、心理学等角度予以阐释，以详实的史料与逻辑的论证，全方位解释这个长期以来使我国学界处于“雾里看花”状态的术语。该文对中国音乐教育领域理解奥尔夫音乐思想、研究奥尔夫教学法有重要参考价值。